Fotografia de Filipa de Gato Almeida
Por constituírem um alvo fácil e suscetível de influência por parte de anúncios publicitários, tem sido sugerido educar as crianças e os jovens a este nível. É nomeadamente, no contexto atual de crise económica que se pretende consciencializar as crianças e os jovens para a educação financeira de modo a muni-los de juízo crítico e de informação sobre o mercado e os produtos financeiros disponíveis.
O principal objetivo deste trabalho prendeu-se com a identificação dos conteúdos e estratégias comunicacionais utilizadas pelos programas de Educação Financeira destinados ao público infanto-juvenil. Os programas em análise foram vencedores do concurso ‘’Todos Contam’’, inserido no Plano Nacional de Formação Financeira que premiou os melhores projetos segundo diversos critérios como a criatividade e a qualidade pedagógica e científica.
Para o efeito, as técnicas utilizadas foram a análise de conteúdo ao vídeo apresentado pelas escolas vencedoras do concurso e a entrevista semiestruturada aos responsáveis pelos planos de educação financeira com melhores práticas. Pretendeu-se identificar os planos de educação financeira na última década, dirigidos a crianças e jovens em Portugal; identificar os seus conteúdos e estratégias comunicacionais; identificar as melhores práticas, a sua eficácia e os seus mecanismos de avaliação.
Concluiu-se que ao nível de conteúdos e estratégias comunicacionais é necessário averiguar convenientemente o público-alvo, os objetivos a obter e os meios para os atingir. No entanto, a comunicação que parece obter melhores resultados é aquela que é feita com um bom planeamento e estrutura, na medida em que os meios e linguagem são adequados e estimulantes, em que há a possibilidade de não só a criança ou jovem se envolver como também a restante comunidade.
NOTA BIBLIOGRÁFICA: Guilherme Romano (2013)
Disciplina: ‘’Seminário ou Estágio’’
Trabalho disponível aqui.
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